Chaque élève a sa propre façon de percevoir, d’évoquer, de mémoriser. Comme tout enseignant, je suis à la recherche de supports et d’approches variés pour répondre à toutes ces différences. La carte mentale, avec sa présentation plus visuelle, apparait comme une alternative aux leçons classiques linéaires. Elle vise à optimiser l’organisation et la mémorisation des idées grâce à sa représentation...
Jean-François CERISIER enseignant-chercheur et directeur du laboratoire Techné, a accepté de nous présenter l’état de la recherche sur la culture numérique des jeune et ses impacts en éducation. Leurs travaux de Techné sont structurés selon deux axes : étude de l’appropriation des technologies par les différents acteurs des dispositifs de formation médiatisés ; conception et expérimentation de nouveaux environnements...
Le but de cette activité est de faire comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle (IA) à des élèves de collège. Un peu d’histoire En introduction on pourra montrer la vidéo ci-dessous. Elle présente l’issue du deuxième match de Kasparov, champion du monde du jeu d’échecs contre Deep Blue, une machine. Plus récemment, en mai 2017, Alphago Zéro, une IA, a...
Comment suis-je arrivé à faire l’achat d’une flotte de 10 Ozobot Evo cette année ? Il y a quelques années, j’avais fait l’acquisition de drones de différentes marques, programmables par blocs style Scratch, volant ou roulant mais tous utilisant le bluetooth ou le wifi pour la connexion avec la tablette ! Et là, ce fut le drame, en plus de...
I) Présentation de la carte micro:bit II) Comment se procurer une micro:bit ? III) Programmer en python, oui, mais en microPython IV) Des outils pour la programmation embarquée 1) Interface MakeCode 2) Interface edublocks : programmer en python, par blocs 3) Interface python.microbit : programmer en python en ligne de texte 4) Logiciel Mu Editor 5) Limites des outils présentés V) Pour aller...
Dès le cycle, 2 le déplacement relatif (ex. : gauche, droite, …) et absolu (ex. : s’orienter vers la fenêtre, Nord, …) sont abordés. Le cycle 3 permet d’utiliser un environnement de programmation de type Scratch. Cette activité sera cependant plus adaptée au cycle 4 car la notion de coordonnées et de nombre relatif sont abordés. Ce défi a pour...
