Auteur : Stéphane Fontaine

Webinaire avec André Tricot : On apprend mieux avec le jeu ?

André Tricot est professeur d’université en psychologie à l’École Supérieure du Professorat et de l’Education (ESPE) de Midi-Pyrénées. Outre son activité de formateur d’enseignants, il conduit ses recherches dans deux domaines : d’une part, les apprentissages et leurs difficultés, d’origines pathologiques ou non ; d’autre part, l’activité de recherche d’information dans les environnements numériques. Nous l’avons écouté faire un état...

“Parlons pédagogie et numérique !” : les usages pédagogiques des escape games

  Anne Petit, enseignante-documentaliste au lycée Georges Colomb de Lure, a accepté de nous parler de son implication dans la ludification des parcours d’apprentissages documentaires via des escape games. Un escape game, traduit littéralement par « jeu d’évasion » grandeur nature, propose à une équipe de joueurs d’être enfermée dans une pièce, avec décor et scénario à l’appui. L’objectif est...

“Parlons pédagogie et numérique !” : Utiliser un carnet de cours partagé

  Jean Bataille, collègue de mathématiques, a accepté de nous parler de l’expérimentation « Cahier de cours numérique » qu’il coordonne au collège Vauban de Belfort et qui est menée dans cet établissement depuis la rentrée 2016. Celle-ci est engagée par une dizaine d’enseignants en partenariat avec la DANE (pour la création des comptes).   Le projet s’appuie sur l’application...

“Parlons pédagogie et numérique !” : Comment enseigner l’anglais autrement au lycée ?

  La DANE accompagne la semaine de la classe inversée et des pédagogies actives (#CLISE2019) avec une intervention d’Audrey KAWKA, une collègue d’anglais. Elle essaye de rendre son cours plus impliquant grâce à des outils et activités qui lui permettent de travailler la compréhension et l’expression écrite et orale en classe. Elle a engagé un travail de changement de postures...

“Parlons pédagogie et numérique !” : Comment enseigner les maths autrement au lycée ?

  La DANE accompagne la semaine de la classe inversée et des pédagogies actives (#CLISE2019) avec une intervention d’Isabelle BECKER, une collègue de mathématiques. Elle essaye de proposer d’autres modalités pédagogiques, refusant l’insatisfaction des élèves et d’elle-même lors des apprentissages des cours en lycée. Elle a engagé un travail de changement de postures et de modalités pédagogiques avec 2 équipes...

“Parlons pédagogie et numérique !” : la robotique éducative

  La DANE termine l’année 2018 avec un webinaire de Noël sur la robotique pédagogique à l’école. Il s’agit d’une présentation par Margarida ROMERO @margaridaromero, enseignante en technologie éducative à l’ESPE de Nice et d’un projet à l’école de Montgesoye avec le robot Thymio par Eric GRIS-PEREZ, conseiller pédagogique et ERUN dans deux circonscriptions bisontines. Tous les deux se sont...