Catégorie : Cycle 2

Vidéoconférence : utilisations pédagogiques

“Parlons pédagogie et numérique” : Vidéoconférence, utilisations pédagogiques

Benoît Didier, professeur d’Histoire-Géographie, nous parle de l’utilisation pédagogique de la vidéoconférence. A l’occasion de la semaine de la classe inversée, de la pédagogie active et du numérique 2018, la DANE propose une série de webinaires, courtes conférences en ligne, sur différentes thématiques. Benoît Didier, professeur d’Histoire-Géographie au collège Vauban à Belfort, est intervenu sur l’utilisation pédagogique de la vidéo-conférence,...

Pratiques pédagogiques

Se lancer dans la classe inversée

Recentrer l’apprentissage sur l’élève, le préparer avant le cours pour le mettre plus en activité en classe : si les appuis théoriques qui fondent la classe inversée ne sont pas nouveaux, le numérique offre des moyens simples pour la mettre en œuvre efficacement. Lire l’article d’Héloïse Dufour – @HeloisedDufour d’après La classe inversée. KnewtonInfographics Il n’y a strictement rien de...

Différencier les apprentissages avec le numérique

La quatrième conférence du cycle de conférences de consensus – Cnesco-Ifé/ENS de Lyon – porte sur le thème : « Différenciation pédagogique : comment adapter l’enseignement pour la réussite de tous les élèves ». Elle a pour objectif d’établir un dialogue entre des experts et des membres de la communauté éducative afin de faire des recommandations basées sur les résultats...