Catégorie : Individualiser / Différencier / Évaluer

Classe inversée

« Parlons pédagogie et numérique » : Osez la classe inversée !

Émilie Chandelier, professeure de Français, nous parle de sa pratique et de l’intérêt de la « classe inversée ». A l’occasion de la semaine de la classe inversée, de la pédagogie active et du numérique 2018, la DANE propose une série de webinaires, courtes conférences en ligne, sur différentes thématiques. Émilie Chandelier, enseignante de Français au collège Rouget de Lisle...

Evaluer QCM

Évaluer ses élèves par un QCM interactif

Pour évaluer ses élèves par un QCM interactif nous vous proposons de découvrir l’application Plickers. Elle permet d’évaluer tous les élèves d’une classe en leur posant des questions du type question à choix multiples ou vrai-faux. Par ce biais tous les élèves sont simultanément interrogés et individuellement évalués. Par conséquent tous élèves participent et aucun d’entre eux n’attend que la...

Évaluer

Corriger l’introduction d’autres élèves pour évaluer son travail

Inviter l’élève à regarder d’un œil critique le travail d’un ou d’une de ses pairs en se référant aux résultats d’apprentissage et aux critères d’évaluation permet de souligner les forces et les points à améliorer d’un travail accompli, puis d’envisager les prochaines étapes pour progresser. Objectifs connaître et comprendre les éléments de l’introduction rédiger une introduction pour un commentaire littéraire évaluer...

Jeux sérieux

L’utilisation pédagogique des jeux sérieux

Le jeu peut-il être utilisé à des fins pédagogiques ? Guillaume Bonzoms de la DANE de Besançon s’est proposé d’apporter un début de réponse lors des ateliers de formation au numérique menés pendant l’année scolaire 2016-2017 dans le cadre de la réforme du collège. Un « Serious game » ou « jeu sérieux » est une application combinant une intention...

Correction orale

Corriger oralement des travaux écrits

Comment rendre la correction utile aux élèves ? Comment leur faire prendre en compte les remarques faites sur les copies ? Et surtout comment faire que ce temps passé par l’enseignant soit profitable aux élèves ? C’est face à ces questions que j’ai essayé de proposer une réponse alternative. Objectifs : permettre aux élèves d’avoir des commentaires plus fournis et...

Pratiques pédagogiques

Se lancer dans la classe inversée

Recentrer l’apprentissage sur l’élève, le préparer avant le cours pour le mettre plus en activité en classe : si les appuis théoriques qui fondent la classe inversée ne sont pas nouveaux, le numérique offre des moyens simples pour la mettre en œuvre efficacement. Lire l’article d’Héloïse Dufour – @HeloisedDufour d’après La classe inversée. KnewtonInfographics Il n’y a strictement rien de...