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Classe inversée

“Parlons pédagogie et numérique !” : Amélie Mariottat, Enseigner l’oral en classe inversée

Dans le cadre la semaine de la classe inversée et de la pédagogie active et numérique 2020, la DANE vous propose une série de webinaires, courtes conférences en ligne, sur différentes thématiques. Amélie Mariottat est enseignante de français au collège Les Marches de l’Occitanie (REP) depuis 10 ans et formatrice académique dans l’académie de Bordeaux. Au cours de ce webinaire,...

Parcours Éduthèque technologie : Les objets connectés aux services de la personne

Proposé par David Balaud, professeur de technologie, ce parcours vise à faire saisir aux élèves les problèmes rencontrés par les personnes en situation de handicap. Ils engagent alors une réflexion sur l’amélioration de leurs conditions de vie grâce à l’utilisation d’objets connectés. L’appréhension du codage s’appuie sur une ressource issue de la plateforme Éduthèque. Version complète du parcours en PDF

Activité Éduthèque SVT : Influence des courants marins et des vents sur les climats

Proposée par Sylvie Bellard, professeure de Sciences de la Vie et de la Terre, cette activité consiste en la résolution d’une situation problème à partir d’une ressource provenant de la plateforme Éduthèque. A son issue les élèves pourront appréhender l’influence des courants marins et des vents sur les climats. Version complète du parcours en PDF

Parcours Éduthèque éco-gestion : les formes de commerce

Proposé par Caroline Corpel, professeure de vente au Lycée Professionel Tristan Bernard de Besançon, ce parcours vise à faire découvrir aux élèves l’évolution des « formes » des magasins, du physique au virtuel, en s’adossant à différents documents en ligne dont des ressources issues de la plateforme Éduthèque. Version complète du parcours en PDF

Parcours Éduthèque Français : entrer en lecture par l’art pictural

Proposé par Stéphane Fontaine, enseignant en Lettres Modernes, ce parcours se propose d’explorer à travers des ressources disponibles en ligne, dont celles de la plateforme Éduthèque, la thématique “Le roman et la nouvelle du XIXème siècle : réalisme et naturalisme”.  Version complète du parcours en PDF

Enseigner par la cartographie des controverses

Dans notre introduction à la thématique des humanités numériques, nous faisions le constat que le tournant des humanités numériques change les façons d’enseigner et d’apprendre, qu’il interroge nos gestes professionnels, puisqu’il s’articule autour de la question suivante : comment se construit, se transmet, se diffuse le savoir ? Nous nous demandions également comment, d’un point de vue pédagogique, mettre en...