Le jeu favorise la richesse des expériences vécues des enfants et alimente tous les domaines d’apprentissages. Il favorise l’exercice de l’autonomie, l’action sur le réel, l’élaboration de fictions, le développement de l’imaginaire, la communication avec les autres. Explorer, enquêter, chercher sont alors des compétences qui se mettent en œuvre pour atteindre les buts et ainsi permettre des apprentissages ; les objets numériques démultiplient alors les champs des possibles et des accès.
- Jeux sérieux et mondes virtuels
- Utiliser les jeux sérieux en classe
- Jouer en classe, est-ce bien sérieux ?
Des usages pédagogiques
 L’escape game comme modalité pédagogique. |
 En escape game mathématiques en CM1. |
 Les serious games à la maternelle : un jeu d’enfant ! |
 Utiliser les réseaux sociaux pour les 9-12 ans. |
 Utilisation pédagogique du jeu Minetest au collège. |
Des outils à mettre en œuvre
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| Visites virtuelles | Escape game |
Jeux sérieux |
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| Objectif :
Simuler la visite d’un site, souvent à 360 degrés, dynamiquement, en interaction avec l’utilisateur. |
Objectif :
Avoir une approche ludique de notions grâce à l’intelligence collective. |
Objectif :
Combiner une intention sérieuse avec des ressorts ludiques. |
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Atouts
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Limites
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Atouts
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Limites
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Atouts
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Limites
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| fonctionne sur ordinateur avec un navigateur web récent, ou sur appareils mobiles | fonctionne sur ordinateur avec un navigateur web récent, ou sur appareils mobiles ou autres outils non-numériques | fonctionne sur ordinateur avec un navigateur web récent, ou sur appareils mobiles | |||
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Pour commencer : |
Pour commencer : | Pour commencer : | |||
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Pour plus d’informations, contactez le Délégué à la Protection des Données (DPD) du Rectorat par courriel : . |
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Page mise à jour le 25/10/2018.