La meilleure façon d’apprendre quelque chose, c’est de l’enseigner. La réalisation d’un support ou d’une production (textuel.le, oral.e, vidéo etc.) est un exercice qui permet à l’élève de mobiliser de nombreuses compétences au sein d’une même activité.
Cette idée pédagogique justifie la pratique traditionnelle des exposés par les élèves ; le numérique lui donne un nouvel élan en mobilisant les différents types d’intelligences en optimisant ainsi l’apprentissage de tous les élèves.
- Préparer les élèves à produire des contenus numériques
- Les liens entre interactions entre pairs et apprentissage
- La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques
Des usages pédagogiques
 Tweeter lors d’un voyage scolaire à Paris. |
 La réaction chimique en classe de 4e. |
 Traduction collaborative en latin. |
 La notion d’espace productif en 3e. |
 Une sortie de terrain en SVT au lycée. |
Des outils à mettre en œuvre
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| Balado (ENT/ENOE) | Pad (ENT/ENOE) |
Padlet | Thinglink |
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| Objectif :
Permet produire des activités orales et de partager des documents. |
Objectif :
Ecrire à plusieurs de manière spontanée en se focalisant sur le contenu textuel. |
Objectif :
Afficher du texte, des images, de l’audio, de la vidéo ou une page web sur un “mur virtuel”. |
Objectif :
Ajouter de l’interaction à une simple image avec des petites infobulles. |
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Atouts
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Limites
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Atouts
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Limites
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Atouts
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Limites
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Atouts
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Limites
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| fonctionne sur ordinateur avec un navigateur web récent. | fonctionne sur ordinateur avec un navigateur web récent, ou sur appareils mobiles | fonctionne sur ordinateur avec un navigateur web récent, ou sur appareils mobiles (voir les applis iOS, Androïd) |
fonctionne sur ordinateur avec un navigateur web récent, ou sur appareils mobiles (voir les applis iOS, Androïd) |
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Pour commencer : |
Pour commencer : | Pour commencer : | Pour commencer : | ||||
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Page mise à jour le 24/10/2017.